Для психологов и психотерапевтов различных направлений, учитывающих в своей работе динамику бессознательных процессов, а также пользующихся понятиями переноса и контр-переноса. Для специалистов, заинтересованных в профессиональном общении, творческом поиске и обогащении теоретических знаний и практических навыков.
Цели курса
Общение в кругу коллег для профилактики профессионального выгорания, обогащения идеями, развития критического мышления, стимулирования творческого развития;
Развитие навыков «внутреннего супервизирования» через умение размышлять о практических вопросах, используя теоретические знания;
Накопление практически применимых знаний;
Понимание техники безопасности терапевта и развитие навыков её обеспечения; обсуждение проблемы личных границ терапевта в терапевтическом пространстве; помощь в сложном процессе распознавания собственных «белых пятен» и ограничений;
Объяснение техники и теории на клинических примерах;
Структуризация знаний и практических навыков, касающихся режима работы, выбора специализации и направлений работы;
Знакомство с различными теоретическими подходами и взглядами разных школ; развитие клинического мышления и умение рассматривать один и тот же феномен из разных теоретических концепций;
Развитие гибкости мышления, возможности переключаться с идеи на идею, стимулирование интереса и креативности;
Расширение спектра диагностических возможностей и инструментов;
Структура проекта:
Один семинар в месяц, каждое третье воскресенье, с 10:30 до 18:45
10.30-12.00 Исследование роли основных аспектов аффективного развития в установлении отношений психо-сомы.
12.00 -12.30 Перерыв
12.30-14.00 Роль первичного окружения в формировании будущей психосоматической структуры личности. Психосоматогенная мать.
14.00 -15.30 Обед
15.30 -16.30 Разбор клинических случаев
16.30 -16.45 Перерыв
16.45 -18.00 Обсуждение статей
18.00 -18.15 Перерыв
18.15 -19.00 Практикум
Расписание работы
Проект включает в себя
- ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ(обсуждение статей и лекции, чтение психоаналитических текстов с обсуждением в режиме реального времени );
- КЛИНИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ (обсуждение клинических виньеток, дискуссии);
- СУПЕРВИЗИОННУЮ ЧАСТЬ (закрытые группы под руководством супервизоров, по 10 человек).