«Психоаналитическая психотерапия детей и подростков»

Курс будет полезен тем специалистам, которые намерены освоить новую специализацию, а также тем, кто хочет усовершенствовать свой профессиональный инструментарий.
Подойдет всем специалистам, работающим в психоаналитическом подходе, а также в направлениях психологического консультирования, оперирующих понятиями «бессознательное», «перенос-контрперенос», «защиты-сопротивление».
Цели курса
Умение обнаруживать и использовать подходящие конкретному случаю теоретические модели в практической деятельности.
Приобретение эффективных методов работы с родителями;
Развитие свободной ориентации в психоаналитических теориях;
Развитие умения грамотно выстраивать и удерживать сеттинг в работе с детьми;
Приобретение умения, развитие способности развивать и использовать отношения переноса в терапевтической работе с детьми и подростками;
Расширение инструментов, освоение и расширение практических навыков;
Развитие клинического мышления;
Форма обучения: однодневные семинары, ежемесячно, последнее воскресенье месяца.

После регистрации и оплаты Вы получаете доступ к записи лекции и презентации.
Все материалы предоставляются участнику на 2 недели до семинара для самостоятельного изучения.

После семинара доступ к записи лекции продлевается еще на 2 недели для закрепления материала, а также предоставляется доступ к записи семинара (кроме клинической дискуссии).

Обучение предполагает работу с теоретическим материалом, семинарские занятия, практикумы.
По окончании каждого блока (как основного, так и факультативного) выдается сертификат ЮУПО.
При прохождении всех основных блоков выдается сертификат об окончании курса ЮУПО (ЕКПП Украина).
Курс состоит из 14 основных и 8 факультативных блоков
Основной
Тема: Теория Ф. Дольто. Схема тела и бессознательный образ тела как синтез эмоционального опыта отношений;
Факультативный
Тема: Эдипов комплекс. Особенности протекания у мальчиков и девочек. Роль кастрационной тревоги.
Основной
Тема: Понятие символогенной кастрации как запрета на прямое удовлетворение влечений, выводящего на новый уровень развития - к процессам сублимации. Понятие символогенной кастрации как диагностический критерий в оценке отношений ребенок-родитель.
Основной
Тема: Теория Ф. Дольто. Нарушение структурирования образа тела и способ мышления на каждой фазе психосексуального развития. Зеркало.
Факультативный
Тема: Роль окружения в установлении здоровых отношений между психикой и сомой. Психосоматогенная мать.
Основной
Тема: Патологии образа тела. Проекции и коммуникации: диагностические возможности понимания симптома как способа выражения тревоги. Автономия и пространство безопасности.
Основной
Тема: Фантазирование и символизация. Использование игры и фантазирования в работе с детьми. Символизация реальности и техники детского анализа.
Факультативный
Тема: Роль предсознательного. Дефицит психического функционирования и его роль в структуре внутреннего конфликта. Теория Д. Стерна.
Основной
Тема: Теория семейных систем М. Боуэна. Концепция эмоциональной системы. Влияние семьи на ход терапии. Техника оценивания семьи.
Факультативный
Психоаналитическое понимание аффекта и эмоции. Развитие аффективной сферы, как значительная часть формирования идентичности. Теория развития Р. Шпица.
Основной
Тема: Первая встреча с ребенком. Первая встреча с родителями. Выбор модели работы, создание рабочего альянса.
Факультативный
Тема: Диагностические встречи. Использование теорий Ж. Пиаже и Э. Эриксона в оценке эмоционального развития ребенка.
Основной
Тема: Дети и родители в ситуации развода. Типичные психологические симптомы реакций на развод родителей. Особенности терапии и работы с родителями. Общее родительство после развода: основные задачи консультирования и терапии.
Факультативный
Тема: Диагностические встречи с родителями. Теории М. Малер и А. Фрейд. Оценка развития Эго ребенка.
Основной
Тема: Совместная консультация: ребенок и родители. Методика проведения. Особенности контрпереноса в работе с родителями и детьми. Особенности проведения диагностики.
Основной
Тема: Теоретические и практические аспекты работы с агрессивностью. Проявления в процессе терапии на разных фазах развития, особенности работы. Позиция аналитика. Основные задачи консультирования родителей.
Факультативный
Теория привязанности и теория агрессивности при оценивании поведения детей
Основной
Тема: Психоаналитическая психотерапия в работе с подростками. Понятие нормы и основные задачи развития. Предподростковый и подростковый возраст.
Основной
Тема: Психосексуальное развитие. Девочки и мальчики, юноши и девушки.
Факультативный
Тема: Осложненное протекание подросткового возраста. Нарушение гендерной идентичности. Расстройства пищевого поведения.
Основной
Особенности терапевтического взаимодействия. Первое интервью с подростком, диагностические критерии, техника проведения. Особенности терапевтического взаимодействия. Сеттинг в работе с родителями.
Основной
Тема: Сеттинг в работе с родителями.
Авторы курса
Николова Е.М. (Сухоребрая)
Мамчур О.Н.
Тренинговый аналитик, супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии.
Стаж преподавательской деятельности – более 15 лет (Восточно-Европейский Институт Психоанализа – Психоанализ детей и подростков; Южно-Украинское Психоаналитическое Общество – Психоанализ детей и подростков, Общая теория
психоанализа, Теория объектных отношений, Психоаналитические теории психосоматических нарушений, Психоаналитическая этика); УСП – Пропедевтика психоанализа детей и подростков).
Стаж практической работы – 20 лет.
Организатор и ведущая проекта «Психоанализ: от теории к практике».
Руководитель программ по материнско-младенческой терапии.
Автор и ведущая проекта «Беседы о воспитании».
Психоаналитик, клинический психолог, преподаватель психологии.
Специалист Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии.
Член УСП.
Специализации: German Institute of Psychotrauma in common with International center “Akzent” (Germany, Koln);
Курс «Психоаналитическая терапия детей и подростков».
Стаж преподавательской деятельности – 6 лет (Южно-Украинское психоаналитическое общество – Психосоматика, Эдипов комплекс; Одесский институт психотерапии им. Моисея Вульфа – Психоаналитическая пропедевтика; Психоаналитические теории развития; Цикл практикумов по общей теории психоанализа).
Стоимость и структура проекта:
Один семинар в месяц, четвертое воскресенье, с 10:30 до 14:30
10:30 - 12:00
Клиническая дискуссия и ответы на вопросы

12:00 - 12:30
Перерыв

12:30 - 13:30
Обсуждение статьи

13:00 - 13:45
Перерыв

13:45 - 14:30
Практикум
Для желающих присоединиться к курсу с этого блока
₪ 470
Для тех, кто имеет сертификат об окончании, стоимость лекционной части
₪ 200
Для участников супервизионных групп проекта (супервизионные группы, теоретико-практические группы, курс «Нейропсихоанализ. Введение», проект «Психоанализ: от теории к практике»);
Для участников, заканчивающих обучение в этом потоке, стоимость
₪ 450
₪ 300
«Психоаналитическая психотерапия детей и подростков»
Made on
Tilda